萌哦，像是建议：“那你到了先见喻昕婷”
杨景行说：“到了肯定先去乐团……你要不要见见她？”
陶萌还是说：“随便”
杨景行建议：“见见吧，也算老乡了”
陶萌好像不注重同胞情分：“学校很多……也没怎么样”
杨景行就改口：“不想见就算了”
陶萌实事求是：“我没说不想”
杨景行为难：“那到时候再说，她可能也不是很有时间，要排练”
陶萌还是关心的：“她也有演出？”
杨景行说：“有，交响曲有钢琴，不过很少，轻松，但是排练肯定要在场”
陶萌明白了：“嗯……”
杨景行说：“好，那先这样……吃饭了吧？”
陶萌嗯：“在家吃的”
杨景行说：“我还没吃早饭，先挂了”
陶萌拜拜
现在的安馨，算是完全进入应赛教育阶段了，按照杨景行的设计，今后的一年，一半以上的时间都将用来练习利兹的比赛曲目
安馨最终的报名曲目和最初的预想有比较大的出入，主要是没太讲究回避经典作品了比赛第一轮，安馨要弹克莱门蒂的奏鸣曲，然后自选了巴赫组曲，时长控制在二十七分钟左右第二轮安馨要弹勃拉姆斯的叙事曲和帕格尼尼变奏曲，加上自选的海顿和舒曼，超过五十分钟
比赛进入第三轮，就没有规定作曲家了，安馨的安排是先弹勃拉姆斯和穆索尔斯基，最后加上杨景行的D大调钢琴奏鸣曲，一共六十多分钟
决赛第四轮，还是一场音乐会，不光有观众还会被BBc转播，六名决赛选手一人选一首协奏曲和乐团合作比赛主办方列出的备选曲目有二三十首，都是些经典，安馨的团队最终选择了普罗科菲耶夫第三钢琴协奏曲，很有挑战，而且那么多珠玉在前，尤其阿格里奇
应赛练琴，不光安馨自己状态不一样，杨景行的教学方法也发生了不少改变，开始之前会和学生一起把曲子逐小节地分析一遍，还讲究因材施教，分析之后让安馨弹，然后让她自己先总结，再一起把演奏情况逐小节地抠一遍，然后再弹，再总结……不光是个技术活，也需要很强的耐力耐心
安馨比之前最大的进步是适应能力强得多了，以前是那怕知道该怎么样却做不好，现在就显得容易了不少虽然相应的杨景行的要求也高了不少，所以过程依然艰难，但好在安馨对自己现在的状态比较满意，还不需要什么心理调节
女朋友状态好，池文荣的精神头看起来也不错，还计划着明年能陪安馨一起去英国，各种事情需要他来做呢
池文荣挺自豪的，跟杨景行说比如给安馨洗衣服买东西，比如给喻昕婷寄东西，现在都是他来干了
杨景行不要脸：“我们当老师的，最欣慰除了学生自己努力，再就是家属能配合好了”
安馨呵呵，