作品理解成一个故事，或者是一幅画拿《就是们》这首曲子来说，角色是丰富多样的，虽然没什么故事，但是把态度表达出来了或者说是一幅画，《就是们》的色彩也很是比较绚丽的，构图上，这个不懂，应该是那种均衡型的构图bqq8◆先简单说一下螺旋曲线，知不知道等角螺线和等距螺线？”
“不知道”何沛媛又不满意：“别说那么远，讲慢点”
杨景行想了想：“或者就把这首曲子理解成会动的画，但是跟电影不同，因为这幅画动的是角色的构图和色彩，所以没有故事时间线……说清楚没？太难为了”
“说吧”何沛媛比较鼓励的
杨景行就继续：“用这个角度去理解的话，们再看看三弦扮演什么角色，代表什么颜色，是怎么构图怎么变化的……”
“讲慢点”何沛媛要求不高
这堂堂杨主任还要当纪录片旁白的感觉：“首先们可以看一下曲子的大致布局，三弦显然是不同于其乐器的……”
作曲家在分析自己的作品，感觉并没怎么谦虚好在何沛媛也没骂不要脸了，感觉是听得认真或者心不在焉，反正没怎么插话，偶尔提点不会很为难的要求，比如要作一些情感上的剖析或者技法方面的对比
说呀说的又说到了隐忍的合奏部分，杨景行承认：“其实作曲者在这里也有隐忍，就是尽量去忽略创作出发点的一些突出特质，比如很漂亮……”
“为什么？”何沛媛好像是越来越困了，打不起精神的敷衍感觉
杨景行说：“因为作曲者觉得完全没有必要也不应该把这种特质当作欣赏她或者描绘她的基础，这对别人不公平，对她自己更不公平”
“为什么？”何沛媛好像又有点急：“说呀”
杨景行抗议了：“见过那个作品赏析有这么深入的？”
何沛媛不管：“要说……”
杨景行只得：“因为……价值，因为觉得媛媛的品质价值跟外貌没关系，起码不是因为外貌而更有价值，最多是因为品质让外貌更有升华不知道这么说合不合适……”
安静了几秒，电话才传来何沛媛有点动怒的高声调低声音：“杨景行！”
杨景行已经适应了，没被吓到，嗯一声
又过了两三秒，何沛媛才问：“真的喜欢吗？”语调明显不对，有点颤抖，是伤心的感觉，是不是又抓住杨景行什么把柄了
杨景行说：“真的喜欢”
“真的？”何沛媛的声音更颤抖急切了
杨景行挺熟练的：“真的喜欢媛媛，很喜欢，非常喜欢……想爱媛媛”
听电话里的声音能勉强判断，何沛媛好像生气把电话扔了，扔在被窝或者枕头上的，然后隐约哭了一声两声，隔电话很远很厚的感觉，然后就是一片安静，只有电话特有的那点电流声吧
等了有一会，杨景行呼唤：“媛