第一三零六章 文化差异
巴赫E大调小提琴无伴奏组曲包含七首曲子，都短小精悍，前两首有三四分钟，后几首就是一分多钟两分钟了，不同的演奏家之间没有多大差别
首先是前奏曲，快板，曲子充分展现了巴赫的才华，要求的技巧复杂精湛，几乎被公认为音乐史上小提琴作品中的最高峰
希拉里的演奏依然是无懈可击的，听众们依然是如痴如醉的，连伴奏员似乎都听得忘记自己的危险处境了
安可的掌声往往最热烈，今天就是，曲子一结束，百来号听众就把吃奶的劲都使出来了，似乎在展现他们也有很好的粉丝天赋
希拉里当然是已经不怎么稀罕掌声的演奏家了，放下琴弓后看着伴奏员，表情像是挑衅像是鼓励
这可咋办呀，杨景行看着键盘犯难哎哟哟，总算有人还有点同情心，学术主任左手端着一杯茶右手拿着一个凳子轻手轻脚上台了，放在了伴奏员旁边
杨景行谢谢了这让人亲切的浦音作风但并不喝茶，因为情形实在太令人怀疑了，台下不但没人鄙夷声讨学术主任胳膊肘拆外拐的做法，还有好多人投以赞许神情，这恐怕有诈，不得不防杨景行还是赶快开始弹琴，不然说不定要催他喝茶了
伴奏员这一次的弹奏明显不一样了，一开始就充分运用了钢琴的表现力，不再有那种非主流搞法
观众们的神情转变说明他们很快听出来了，讲座人这次没再模拟演奏了再听一会后就开始有人确定，讲座人这一次是真正地玩改编了继续听下去，应该还有一些人能听出来讲座人的演奏技巧是局限在巴洛克时期，更专精的还应该判断出来讲座人的改编方法是局限在巴赫身上的，虽然巴赫似乎没有局限
三分多钟的曲子，杨景行才弹了两分钟不到呢，下面格拉夫曼站起来了听众们虽然很专注音乐但还是被顶级专家的动作分散了注意力，看格拉夫曼眉头紧锁不苟言笑视线瞄准的样子似乎是随时准备开火格拉夫曼有号召力啊，台湾老师也跟着站起来了，接着是更多的老师学生们纷纷响应
杨景行这一次的改编意图跟前两次截然相反，他尝试的是还原音乐形象，但是跟小提琴的演奏就基本没啥联系了，至少没那么直接了本来就很微妙东西，多隔了一层甚至是变了一个形式后当然就更难理解了不过希拉里并没生气，她还是听得很投入，身体还朝钢琴这边前倾呢，
最后的音符落定，讲座人朝观众笑一下观众虽然有三分之二是站着的，但其实也没多少人提前起立，因为本来就有近一半没座位可能这就是所谓的独立思考，如果在浦音，李迎珍如果起立了连校长也不敢怠慢，当然并没什么人能让李迎珍中途起立
希拉里好像才发现下面好多人起立了，她也