们发现，在这栋楼里，只有第二个楼层的四间教室是开着的，除此以外，其它所有的处室都是紧锁的
二楼的教室全都闪烁着蓝色的灯光，让整间教室都沐浴在暗蓝色中的感觉
两人分工合作，急速搜查着四间教室的前半部分和后半部分
陈献更是将棚顶、地缝、柜子、柜子夹缝、桌底、桌脚和讲台抽屉、粉笔盒都看了一遍
在压抑的氛围中，两人丝毫不敢耽搁，真正做到了又快又细心
可是，四间教室搜完，除了发现二楼四间教室的四块黑板上画着似乎有故事情境的、奇怪的粉笔画，还有各自公告板上贴的一张告示纸，就没有再发现其它的东西了
每张桌洞里都是空荡荡的，没有任何孩童的文具和书本
不过，四间教室的柜子里，倒是有一些奇怪的东西
蟑螂、鼠妇、飞蛾等昆虫和老鼠的尸体、肮脏干涸的黄褐色呕吐物、脱落的粘连有腐烂牙床的牙齿以及斑驳的红色血迹
陈献猜测，这可能是其它三个空间里，所预示的将要死亡的学生尸体的一部分
为了节省阅读时间，陈献记住了四块黑板的画面，然后直接把四张公示纸撕了下来带在身边
全部结束搜查后，两人几乎默认般地站在了二楼的楼梯口思考所得信息
为了最大程度地利用视角，陈献提议两人背靠背进行交流
四块黑板上，是四幅粉笔画，分别是：
一个小男孩笑着倒立和一个小女孩笑着伸长脖子图
林校长笑着看向十个哭着的孩子图
十个孩子笑着围绕着四个哭着的老师图
四个老师笑着围绕着哭着的林校长图
之所以认出了黑板上画的小人是林校长，是因为它的嘴角被红色粉笔点了一个大大的圆点
林校长嘴角有一颗黑色的大痣
“那个画的倒立小男孩，应该是之前追你的那个鬼吧？长脖子小女孩应该是刚才那个”
陈献说道
“没错，应该没有其它可能了，只不过后三幅……”
李磊紧紧蹙起了眉头
陈献陷入了沉思
第三幅黑板画的十个孩子，是一个班级的人数规模
孩子看到校长会哭，老师看到孩子会哭，校长看到老师会哭，后三幅图，大概要表达的是这个意思吧？
有点像“石头剪刀布”的感觉，一个制衡一个？
还是说有着更深层的含义？
这似乎是相当于把孩子、老师和林校长分成了三个阶级，而并没有画成“孩子看见老师和林校长会哭”和“老师和林校长看到孩子会哭”的“强大对弱小”两个阶级形式
他能感觉到这三个阶级是有深意的，但是具体代表什么，他并不清楚
没有过多地纠结于此，两人又开始浏览起四张告示纸来
“前几日发生了骇人见闻的儿童身体变异事件，经权威验证，是因为长期接触未知感染源，发生了基因突变”
“经滨媒
点击读下一页,继续阅读 小说糕制作中 作品《惊悚剧本：从婴啼寝室开始》第35章 诡异粉笔画