种组合,不用关注每种药材的用量下次药理课的时候,我们再详细讨论”
卢键华满眼佩服,“这种教学方式,我还是第一次见到,我终于明白,柳平卫生然学生背诵医书了”
“以药方为基础,讲解药物,再联系疾病,等于把分散的学科统一起来了,未来再加上诊断和针灸,真不知道这些学生,能成长到何种程度”解铭康满眼期待
“现在,你们明白我为什么让你们背诵本草纲目了吧还有各种药方,都要背下来”柳平又补充了一句
解铭康站身走到柳平身边,“柳平,明天的针法课程,我给你安排在了隔壁,以后专门给你们班学生使用”
“谢谢”
柳平点头致谢,“解校长,你把钥匙交给王梦雪吧,练习针法不是一朝一夕的事情,学生需要经常练习”
“我知道跟我到办公室”
解铭康带着柳平向校长办公室走去