的眼中的日－本就是有文化的日－本,有政－治的日－本,有历史的日－本所以,我们的感触比西方人更复杂”
他不是专业搞中文的,演讲稿没有闫教授那么工整,那么严丝合缝,那也是表达出了核心观点的
“我们关注日－本是把日－本作为他者,有了参照然后关－注日本但这种关注无疑是出于对共和国自身的期待,立足于共和国自身发展这样一个坐标之下,把日－本作为他者,实际上问题意识无疑还是共和国的我们可以站在自身的问题意识出发然后关注日－本,并且把日－本作为他者这样一个关注对象但这样的表达应该有前提,就是必须得给大家一个全面的视角和观察,而不能够以一种半调子式的观察或者,一个不完整的东西呈现给别人,同时对于日－本也是不够公正的”
这番观点,有人听得狐疑,但好多人听懂了,从这个角度谈对－日思－维的,还真是比较少见的
楼上的松本频频点头,和旁边另一个官员低语
白毅：“我们要从自身做起,学会宽恕……”
白毅：“我们要从自己做起,学会尊重……”
观点一个接一个,末了,“没有了解,就没有发言权,我们要学会了解另一个人、另一个国家,要学会宽恕与尊重另一个人、另一个国家,嗯,这就是我想说的,我的演讲结束了,谢谢大家”鞠躬
松本带头鼓掌
访华团的人同样
东京大学的学生和老师也一起拍手,很热烈
只有楼下的北大学生们显得很沉默,有人也鼓掌了,但眼神却十分空洞,拍手的动作很机械,他们好多人都感觉到了胸口的一股憋闷,觉得他们的演讲是有道理的,可却又接受不了,感觉哪里不对劲
一些北大老师也是
苏娜一口口吸着气,真后悔过来
另一个五十岁的历史系教授,也板着脸一语不发
尊重？
宽恕？？
此刻,好多人心中都憋了一肚子的话,可是他们却没法说,也不知道该怎么说,尤其还是日－本访华团和大学代表团的人都在楼上坐着的情况,于是,他们只能鼓掌,只能随波逐流
一个北大女学生喃喃自语,“以前的态度,真是咱们做错了？没有意义？咱们应该学会宽恕？”
旁边的新生摇头,“我也不知道”
另个跟他俩同班的新生道：“闫教授和白老师都这么说了,肯定是有道理的,唉,就是心里有点堵,也不知道堵在哪里”
有学生道：“咱们还真不能把日产的东西都给扔了”
后排的姚蜜也是沉默了下来
李立道：“蜜蜜,你怎么了？”
姚蜜攥着拳头道：“我不太舒服,想回去了”
“身体不舒服？”李英忙关心道
身侧一个位置的宋学姐黑着脸道：“她肯定是心里不舒服,我也是,感觉胸口就那么憋着一口气出不