了的!”
然而肖亦却是一脸的平淡,并说:“是啊,我知道,所以给分吧。”
“给分?”这可把老师给听愣住了,“你答都没答我怎么给你分啊?”
肖亦却反驳:“送分题还要我答,那凭什么叫送分题嘛!”
“……………啊?”老师傻住了。
肖亦嘬了一口饮料,催促道:“还愣着干嘛,给分啊。”
“……”
不久后,分数出来了,毫无疑问,是满分。
而另一个老师是负责批改语文的,他方才去上厕所了,所以不知道发生了什么。
他见到自己的同事不知为何是一副燃烧殆尽的样子,有些疑惑。
不过他并不放在心上,决定还是先看试卷吧。
起初没什么,但这位老师越看,他的表情就越不对,甚至开始逐渐扭曲。
最终,他还是没能忍住,向肖亦问道:
“同学,我能问你一些问题吗?”
肖亦当即慷慨的表示:“老师你随便问。”
“好,那……这个“放火连三月”是什么意思?究竟是要烧什么啊?”
“我怎么知道。”肖亦摊了摊手,“又不是我放的火。”
“……行,那这个“老大回老家”又是什么?你难不成还想写个“老二回新家”吗?”
“老师……”肖亦说:“请不要生造古诗词,这不尊重古人。”
“你!”
这位老师气得直接跳了起来,而就在这时,他看见了校长。
考场的门上有一个小窗,校长正通过窗户瞪着他。校长眼中的威胁之意,已是十分明显。
“……”这位老师只得老老实实的坐了回去,再次向肖亦问道:“还有一个问题,你写的这个“老徒大悲伤”,我想问一下,老徒是谁啊?”
“作者啊。”肖亦即答。
“那作者又是谁?”
“李白。”
“你妈………!”
这位老师刚想骂出声,但他看见,窗外的校长对他做了一个手势。
那是,用大拇指划过脖颈的手势,而校长眼中的威胁之意,也逐渐变成了杀意。
这位老师被吓得只能是强撑出一个无比勉强的笑容,改口道:
“你妈妈,一定很懂教育吧?”
“我没有妈妈。”
但肖亦的话,把这老师给整不会了。
“啊这………”
接着,肖亦又改口道:
“不过我最近又有了妈妈,只是与其他人的妈妈不同,她看上去只有十岁左右,身高也不过一米四。”
“这……”
这下,这位老师是彻底说不出话了。
然而,他即便不想说话,却依然不得不开口,因为他看见了肖亦的作文。
“嗯!?”老师瞪大了眼睛,还是没忍住向肖亦问道:“八百字作文,你怎么只写了“作文”两个字啊?”
“这你就不懂了吧。”肖亦有些骄傲的摇了摇手指,“两乘以四十就等于八百,你看四十遍不就行了吗?”
这话气得老师差点吐血,“但这可
点击读下一页,继续阅读 指啥 作品《我弱智,谁让我加入规则怪谈的?》第34章 惊世天才!