了呢!”
两个小姑娘兴冲冲地坐在了各自的小书桌前,打开了课本和作业本
杨轶他们站在一边欣慰地看了一会儿,吴静静还忍不住低声感慨:“还是杨轶你有办法,一下子让她们都愿意学习和锻炼起来”
杨轶微微一笑,小声解释道:“其实,有时候我们不要急着跟孩子说不,大多数事情,在一定的条件下,还是能起到积极作用的!
像这个借钱、吃饭,别急着否定我们需要记住,整套机制的主要目的并不是阻拦孩子去做什么,而是激励她们去做什么只要可以达到我们的主要目的,那么这些小的问题,我们都可以灵活地去解决”
杨轶说完,便回到厨房去炒菜,很快,菜的香味便飘到了偏厅书桌前的兰馨,在这样闻得见的成果激励下,还是很认真地做起了作业
不得不说,兰馨也是一个很聪明的孩子,她之前不爱做作业,成绩下滑,那只是因为她太懒了!
现在她刷刷刷地写作业,一点也不含糊,更不需要抄曦曦的,一年级这种程度的课业,怎么可能难得倒兰馨?