去坐下，瞪着沈溪道：“那说吧，本宫要学什么不过可要讲好了，这次学会，就要教给蹴鞠怎么玩！”
沈溪微微点头，将备好的《新唐书》和《隋书》送到朱厚照面前，道：“请殿下将《隋书》和《唐书》的内容背诵”
朱厚照翻看了一下，当即恼了，怒道：“这么多，怎么背？”
沈溪道：“殿下觉得多，微臣倒是有个办法，殿下不用背，只管由微臣来说，殿下记住便可若抽查，殿下可讲内容具体说出来，便当殿下过关了”
朱厚照一听，顿时觉得有趣，点头道：“那说，听着不想听隋唐的，再给说说宋朝的，上次说的就挺有意思”
沈溪道：“宋朝的，臣已经讲完了，其实隋唐的内容，殿下仔细听也同样可以很有趣味”
“真的假的？那说吧”朱厚照脸上有些不太相信
以前太子学二十一史学得多了，都是一堆文言文，这个本纪那个列传，根本没半点趣味现在有求于人，只能硬着头皮听了
沈溪将讲案摆好，继续讲的隋唐史
与史书上所记录的体裁不同，沈溪所讲的历史，完全是由故事串联起来，把整个隋唐所发生的历史都贯穿在整个讲解中，历史到了嘴里，便不再是刻板的史书内容，而是孩子都能听懂的通俗故事
当然沈溪也不全然在讲故事，在讲解中，会把历史名人的典故、传记以及名言穿插说出来，让故事看上去更加饱满，就诸如唐太宗与魏征的对话，又或者是房玄龄、杜如晦等名相的名言，又或者是李杜的唐诗，这都比单纯教太子各方面的内容，更能吸引太子的注意
因为沈溪所说的通俗历史并不完全，很多历史传记都没提到，令那些侍官听了连连摇头……这都讲的是什么玩意儿？上去讲也比讲得好，凭什么就能当讲官，而却在旁边陪读记录？
上午讲了隋唐，下午沈溪抽查一番，朱厚照的脑袋瓜非常好使，沈溪问的问题，都能准确回答出来
沈溪看出来了，朱厚照有着常人难以具备的聪明和学习条件，只是不懂得珍惜而已
“沈先生，都答出来了，是不是把蹴鞠是怎么回事说给听？”
朱厚照这一天不算郁闷，毕竟是听故事，但光听故事不能出去玩耍还是觉得不怎么过瘾
沈溪道：“太子履约，臣必当遵守诺言，就算被陛下怪责，也是臣提前答应太子的”
“好，好”
朱厚照小脑袋若小鸡啄米般点个不停，“若父皇罚，本宫替撑腰就是讲的故事很有趣，以后多讲讲，若做学问都跟听讲故事一样，也挺好的”
沈溪拿起笔来，将蹴鞠的模样画了下来，朱厚照拿在手上端详半晌后，有些失望道：“就这么个东西？有什么意思？”
沈溪道：“若太子不试着与人踢一踢，怎会知道其中的妙趣？”
朱厚照一摆手：“