4.绣花
笔记给你
“好了，开始上课之前，我们先来欣赏一诗就在你们的教案上，给你们五分钟时间自行体会叶梦得的这《水调歌头河汉下平野》”傅封翻开讲义，提着要求
综合大教室里只有纸张开合稀稀拉拉的声音
讲义上：河汉下平野，香雾卷西风倚空千嶂横起，银阙正当中常恨年年此夜，醉倒歌呼谁和，何事偶君同莫恨岁华晚，容易感梧桐揽清影，君试与，问天公遥知玉斧初斫，重到广寒宫付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空老去狂犹在，应未笑衰翁
林思晗看着白纸黑字的教案，联系叶梦得的生平经历努力揣摩着这诗想表达的意思
付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空
好豪放的诗句，只是……只是好像也很适合某句话
傅封在下面转了一圈“好了，五分钟已经到了我也不点名要求你们说说看对这诗的理解诗词的意思只可意会不可言传，你们自己理解的什么意思就是什么意思俗话说一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特，观棋不语真君子，赏诗词意自会不理解也没关系，多读点诗总归是没有坏处的”傅封循循善诱着
“老师，我有问题”理一的一个男生打断了F2的话
“有问题是好事，说说看是什么问题？”傅封拿着讲义，语气不免有些期待
“老师你说诗词的意思只可意会不可言传，意思是我们自己的理解，那为什么每次语文试卷上会有诗歌鉴赏类的题目，既然是自己的理解，那就不应该以分数评高低”
男生的语很快，说完教室里有还有那么一瞬间的安静
“你就直说你诗歌鉴赏就拿那么两三分不就完了吗”教室角落里响起一道声音
下一秒
“哈哈哈哈哈哈哈哈”
“谁啊？谁这么勇猛”
一阵哄堂大笑，林思晗也有点忍俊不禁
诗歌鉴赏就拿两三分，真有有点惨……
傅封等学生们笑完，说：“笑也笑了，现在就安静听我说这位同学提的问题很好，对于诗词的理解确实不应该以分数评高低但同时你们也应该知道，出题人出什么题目怎么出题，都不是我们能改变的或许在不远的将来，我们中间有人有能力去改变目前这种应试教育的情况”
“但现在，我给你们上这节课让你们自行体会诗词含义，不是为了考你们对于诗词含义的理解而是培养你们对于文学的兴趣，明白吗？一诗硬要读懂它的含义把它剖析的明明白白其实是很残忍的，那样再美的诗词都淡而无味你们现在不懂也没关系，一诗那么长，有两三句你觉得好就行了”
林思晗听着，从笔袋里拿了一只黑色墨水笔，拧开笔帽，轻轻在“付与孤光千里，不遣微云点缀”那句下面画了一道线
她觉得这句写的好啊，也知道叶梦得所表达的意思