第四章 性格转变
不管是什么形式的霸凌，对受害者而言都不是可一笑置之的事情，这一点认知是基本不能因为罗森和米莉没有遭受围殴、吐口水、侮辱性涂鸦、撕毁作业本等暴行，就把取难听的外号、捏造不存在的事实加以取笑、路过时突然出手推搡等行为定性为“孩子间的玩闹”
坏小子集团既不是真的以“恶人”为理想职业，也不是对罗森和米莉有着深仇大恨，只是通过欺负同学获得“很强很酷”的错觉myssg♀们的视线不会永远锁定在两人身上，成绩欠佳的同学、矮小瘦弱的同学、家境不好的同学全都是们的目标，一平均下来，每个人遭受霸凌的频率不算高
低强度低频率的霸凌，再加上其同学尽管没有站出来仗义执言、却也没有助纣为虐，是能交流不能交友的存在，罗森和米莉的低年级校园生活其实并不难过，欢笑部分也不少
当然，如果没有办法选择环境，那就只能接受环境的塑造未来罗森从有点皮的小男孩变成习惯以武力解决问题的莽夫、米莉从活泼开朗的小公主变成略显阴郁的文静少女，说与这个坏小子集团当了六年同班同学完全没关系，那肯定是不可能的
不过，这可能不是什么坏事就是了——假若立足于未来回顾童年的话
“唉~又要写文章~”看着完全没有处理学生间的矛盾的打算，只负责上课和布置作业的文化课老师离开教教室，罗森泄气地趴在课桌上，连放学的愉悦都没能提起其精神
坐在旁边的米莉收拾东西，疑惑道：“写文章对来说不是很简单吗？”
受种族文化影响，她很早就在父母的指导下认字，而由于餐厅的工作不太适合照顾孩子，玛丽莲委托经营魔药店的珍妮白天代为照顾儿子，罗森因此蹭到了学前教育
两人在书写、阅读、写作上面领先班上其同学（精灵族的除外）几步，虽然水平也不咋的，但老师留的作业依照的是全体学生的平均水平，罗森应该能轻易完成
“唉……前几天老师在走廊上叫住，说‘既然有能力的话，那就多写一点’，不能再两句话完事了”最感到郁闷的是，罗森不知道自己哪里露出了破绽，明明是按照班上同学的语言表达能力进行写作的
“就知道偷懒！”从来都是认真写作业的米莉斥责道
罗森振振有词道：“这叫‘合理分配时间’”
收拾好自己的书包，米莉顺手帮还趴在课桌上的罗森收拾东西，口中好奇道：“先不管文章些多长，答案已经想好了吗？”
罗森扭过头，说道：“是指将来想从事什么职业？”
这是今天的课后作业的主题
不管是中级魔法学院还是高级魔法学院，对笔试的要求都不高，更看重模拟战测试和面试，没必要天天拿《一件难