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罗布泊大学的物理教授和剑桥大学的物理教授凑在一起yq111点cc
罗布泊大学的数学教授和剑桥大学的数学教授聚成一堆yq111点cc
教语言的和教语言的商量来商量去yq111点cc
唯有陈昭,是教网写作的,剑桥根本没有这课程,甚至也根本没人看过网yq111点cc
因此,陈昭只能自己溜达yq111点cc
他又去了牛顿桥,带着积木,一边实地研究,一边试着自己搭积木yq111点cc
牛顿桥旁边的岸上有块平整的大石头,陈昭就在那块大石头上搭yq111点cc
搭起来一点,塌掉yq111点cc
搭起来一些,塌掉yq111点cc
还是没闹明白该怎么搭,只能摸索着来yq111点cc
不得不说,怪不得两百多年没人弄明白,确实难!
陈昭搭着搭着,身边聚集了一些人yq111点cc
大部分都是剑桥的学生,看上去也有几个白发苍苍的老教授,大家都很安静,默默地看着陈昭试图复原牛顿桥yq111点cc
陈昭也没搭理这些围观者,但其实心里也暗暗嘀咕:
你们瞅啥?
搭个积木而已,有什么好看的?
是不是你们剑桥作业太少啊?
可以看得出来,剑桥的老师学生们并没有陈昭想象的那么忙碌,反而是闲的胃疼yq111点cc否则也不会一个小时聚集了四十多个人围观陈昭搭积木yq111点cc
陈昭很快又集精力,继续摆弄手里的积木yq111点cc
随着一次次的垮塌,陈昭不断调整积木的角度位置,也摸索出了一些规律yq111点cc
只听他喃喃自语:
“角度应该在十度到十五度之间·······”
“桥底可以试试榫卯结构·······”
“边框可以用斗拱架一下·······”
在反复尝试,只见陈昭手里的桥,越来越完整!
一开始只能搭建五分之一,就垮塌了yq111点cc
慢慢地,能搭建的部分上涨到了四分之一、三分之一、二分之一!
已经能搭出来一半了!
因此,围观的人群,脸色也开始发生变化yq111点cc
刚开始有人围观时,大部分人的表情是纯粹的好奇,脸色类似于“啊有人试图复原牛顿桥啊!”、“哇是东亚人!”、“这个东亚小伙到底在干啥?”之类yq111点cc
等陈昭能复原四分之一的牛顿桥时,围观群众的表情变成了嘲讽、不屑和看戏,很多人窃窃私语,因为陈昭是东亚人,他们觉得陈昭的英语水平可能不好,所以互相说话时声音没有压的很小,结果全被陈昭听见了:
“好固执啊,非要拼起来,怎么可能?”
“他是不是不知道这个牛顿桥的历史?”
“咱们要不要