点cc
罗布泊大学的物理教授和剑桥大学的物理教授凑在一起yq111点cc
罗布泊大学的数学教授和剑桥大学的数学教授聚成一堆yq111点cc
教语言的和教语言的商量来商量去yq111点cc
唯有陈昭，是教网写作的，剑桥根本没有这课程，甚至也根本没人看过网yq111点cc
因此，陈昭只能自己溜达yq111点cc
他又去了牛顿桥，带着积木，一边实地研究，一边试着自己搭积木yq111点cc
牛顿桥旁边的岸上有块平整的大石头，陈昭就在那块大石头上搭yq111点cc
搭起来一点，塌掉yq111点cc
搭起来一些，塌掉yq111点cc
还是没闹明白该怎么搭，只能摸索着来yq111点cc
不得不说，怪不得两百多年没人弄明白，确实难！
陈昭搭着搭着，身边聚集了一些人yq111点cc
大部分都是剑桥的学生，看上去也有几个白发苍苍的老教授，大家都很安静，默默地看着陈昭试图复原牛顿桥yq111点cc
陈昭也没搭理这些围观者，但其实心里也暗暗嘀咕：
你们瞅啥？
搭个积木而已，有什么好看的？
是不是你们剑桥作业太少啊？
可以看得出来，剑桥的老师学生们并没有陈昭想象的那么忙碌，反而是闲的胃疼yq111点cc否则也不会一个小时聚集了四十多个人围观陈昭搭积木yq111点cc
陈昭很快又集精力，继续摆弄手里的积木yq111点cc
随着一次次的垮塌，陈昭不断调整积木的角度位置，也摸索出了一些规律yq111点cc
只听他喃喃自语：
“角度应该在十度到十五度之间·······”
“桥底可以试试榫卯结构·······”
“边框可以用斗拱架一下·······”
在反复尝试，只见陈昭手里的桥，越来越完整！
一开始只能搭建五分之一，就垮塌了yq111点cc
慢慢地，能搭建的部分上涨到了四分之一、三分之一、二分之一！
已经能搭出来一半了！
因此，围观的人群，脸色也开始发生变化yq111点cc
刚开始有人围观时，大部分人的表情是纯粹的好奇，脸色类似于“啊有人试图复原牛顿桥啊！”、“哇是东亚人！”、“这个东亚小伙到底在干啥？”之类yq111点cc
等陈昭能复原四分之一的牛顿桥时，围观群众的表情变成了嘲讽、不屑和看戏，很多人窃窃私语，因为陈昭是东亚人，他们觉得陈昭的英语水平可能不好，所以互相说话时声音没有压的很小，结果全被陈昭听见了：
“好固执啊，非要拼起来，怎么可能？”
“他是不是不知道这个牛顿桥的历史？”
“咱们要不要