转不转也没什么区别xbqk★cc
ssbqg○ cc说的是实话xbqk★cc
冯一凡摇了摇手里的复印资料，告诉老师，shenyesw ⊙cc喜欢的东西，苦的感觉会少一点xbqk★ccshenyesw ⊙cc现在不也在吃苦吗，双份复习，这个学校，没一个人做到xbqk★cc
嗯xbqk★cc潘帅点头，问，冯一凡，shenyesw ⊙cc再问一个问题，bqgng點cc执意转文科，是为了抗拒妈妈的强势多一点，还是真只为了喜爱文科本身？
冯一凡想了想，说，现在跟老师bqgng點cc这么说下来，shenyesw ⊙cc发现是只为了喜爱；而如果现在是跟她说话，那可能是为了表达抗拒xbqk★cc
ssbqg○ cc感觉自己说的是真话xbqk★ccssbqg○ cc问潘帅老师，潘老师，bqgng點cc说shenyesw ⊙cc这样转文科行吗？
潘帅老师没直接回答，ssbqg○ cc说自己最近在看一本书，还蛮有意思的xbqk★ccssbqg○ cc伸手拍了拍放在石椅上的一本书，说，书里有篇文章提到这么一个概念：“理想的接班人”，培养理想的接班人，就是培养“无法想象的人”，而不是完全符合既定经验的人xbqk★cc冯一凡，bqgng點cc相信自己就是那个“无法想象的bqgng點cc”吗？如果相信，有什么不可以为自己去规划呢？
冯一凡好奇地伸出手，拿起椅子上的书，《过去与未来之间》xbqk★cc
ssbqg○ cc翻着，一眼看见其中有一页文字下面画着线，ssbqg○ cc默念起来：
“教育的要义在于，shenyesw ⊙cc们要决定shenyesw ⊙cc们对世界的爱是否足以让shenyesw ⊙cc们为世界承担责任，是否要让它免于毁灭xbqk★cc因为若不是有新的、年轻的面孔不断加入进来和重建它，它的毁灭就是不可避免的xbqk★cc教育同时也是要shenyesw ⊙cc们决定，shenyesw ⊙cc们对shenyesw ⊙cc们孩子的爱是否足以让shenyesw ⊙cc们不把ssbqg○ cc们排斥在shenyesw ⊙cc们的世界之外，是否要让ssbqg○ cc们自行决定做出决定，也就是说，不从ssbqg○ cc们手里夺走ssbqg○ cc们推陈出新、开创shenyesw ⊙cc们从未预见过的事业的机会，并提前为ssbqg○ cc们重建一个共同世界的任务做准备xbqk★cc”
在冯一凡
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