赛的话，可以换一种形式，比如模仿央视那个问答节目，准备一套题库，然后用抢答的形式……题库呢，也可以让省一中的老师来参与一下，一方面展示了我们学校丰富且导向正确的文化活动，也能让那些老师有参与感，营造良好的交流氛围……”
几个老师，顺着校长的话继续说了下去，自然是不可能唱反调的，在校长建议的基础上，又做了一些补充完善，比如顺便给大礼堂的多媒体设备升个级啊，在大屏幕上显示题目啊，比赛的奖品如何设置啊等等方面……
原本，这个知识竞赛没打算弄得这么隆重且花里胡哨，但是在这个圈子里办一件事，经常就是如此的，从一个萌芽开始，一点一点的，受到某些外界因素的干扰、调整，就朝着更好或者更坏的方向去了……
当然，这一切目前还只是一个初步的构想不过，相同的事情对于普通工作人员是一个浮在空中的构想，但对于掌握着一定资源的领导来说，构想就是一件事的一个步骤，接下来这所学校的一部分人和物，会在不易察觉的时间和空间中，围绕着实现那个构想而缓缓动起来了
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订购的历史杂志已经由邮政送来了第一册便迫不及待地开始看了起来
读历史，对一个人的思维能力的提升是非常有帮助的这种感觉在重生以后就越发强烈读历史对一个人的思辨能力的改变是潜移默化的中国拥有世界最为庞大的史料库，总结归纳是极为困难的历史的结论都是总结归纳出来的，但因为不同的史料，不同的人，或许会总结出截然不同的观点和规律所以，历史一定是辩证的读史，需要悟性，只要善于思考，在读中国史的过程中，能让人形成这样的思维
当然，易阳的初衷还是希冀于通过看期刊论文这样的形式，提升写作的能力……不过学习就是这样，没有一个科目是孤立地提升某一个能力值，哪怕有侧重，有各自的专业壁垒，但对人素质的提升是综合性的
还是要算枯燥的一开始是需要用一定的毅力，强迫自己抑制本性，去慢慢咀嚼那一篇篇严谨的文章……但这个过程没有想象中那么漫长，适应了以后，跟着作者的思路，看他抛出一个观点，然后用各种各样的史料一点一点地证明，自圆其说，也是一件挺有趣的事情
将期刊带到了学校里去，下课或者某一节不重要的副课，就会拿出来慢慢品读
竞赛的事情也没有过多的上心，主要是根本找不到用力的方向，这不像考试，根本没有划出来一个范围，那么遇到什么样的题，考多少分，得看缘分了
相比之下，罗冰就很刻苦，疯狂地阅读一些理化方面的书籍，理化不像人文，毕竟是成体系的，是有范围和方向的他不在乎这个比赛，但是却在
点击读下一页,继续阅读 纯纯的橙 作品《重生的我只想专心学习》第121章 竞赛日