大一新生的生活按部就班地进行，除了课程表上必修的课程，他将更多的经历放在了与康新的互动上
当然，并不是带着某种功利性的意图来做这件事的
这段时间地相处，能够感受到康新是一个很清醒的人，他并不介意旁人带着某种目的与自己接触，但他会在一群有目的的人当中做筛选，而这个标准很难描述，甚至似乎没有一个可以比照的标准……如果硬要说的话，大概就是看那个人顺不顺眼
情商、智商，在这里缺一不可
至少，在这一点上，康新很欢迎他鵺
易阳想分析不出原因，也就懒得去想了，有时候觉得或许是因为他的女儿喜欢自己的缘故，毕竟每一次看到自己，康欢喜都会非常欢喜，而康新又十分喜欢看到女儿欢喜
自己能够随时去他的住处拜访，这可是许多跟他的研究生都没有的待遇
跟康新接触得多了，能学到的东西便不止专业课里的那一点东西
尤其是关于投资的经验
康新说，价值投资不是数学推理，不能纸上谈兵，要时刻提醒自己，像教员说的那样，没有调查就没有发言权，理解真实的生活生产场景，才能掌握什么样的产品是消费者需要的，什么样的服务是真正有意义的
基于这样的指导思想，易阳在康新的指导下进行过一次社会实践活动，而这个社会实践活动其实跟他有关……
东海大学这样占地面积巨大的学校，是共享单车萌芽极好的摇篮温床鵺
也是一个契机，一次闲聊中跟康新聊到了共享经济的概念，这个概念对于这个时代的人来说还是十分前沿新奇的东西，但颇有眼光的康新自然一下子就被点燃了某种灵感，看到了这个概念背后的一些可能性……虽然他还不知道这种可能性能够发展成什么样子，但也正是因为这种不确定性才有研究的价值
于是康新便鼓励易阳，做一个实践调研
这是易阳第一次接触大学的学习模式，也直观地认识到，一所好的大学里，是如何培养学生的能力的，他们的学习与社会的前沿齐头并进，甚至更多时候是稍前于社会段……这大概是大学与高中最大的区别
当然，这件事肯定没有办法靠一个人实现，但东海大学里最不缺的就是实干家，纠结了泉兴、陆浩、潘洋几个臭皮匠同学，一边学一边干，当然，主要还是他为主导的，制订调研计划、制作问卷、做访谈，小组成员深入学校方方面面，分头行动，虽然易阳早就对这个共享单车概念的发展趋势有一个大致的把握，但真正做这件事的时候，收获的东西却远不止是“把大势细化了解了一下”那么简单
实际上，这是一种进行消费者购买决策过程的研究，得到的经验可以用在更多场景下
这个过程中，易阳明白商业中的洞见
点击读下一页,继续阅读 纯纯的橙 作品《重生的我只想专心学习》第362章 纯早安